新华社北京4月23日电 题：创新形式 丰富载体——多地中小学探索阅读的“N种方式”
新华社记者白丽萍、吴晓颖
4月23日是世界读书日。记者走访发现，从思辨性阅读到亲子共读，从数字赋能到沉浸式体验，多地中小学创新形式、丰富载体，积极探索阅读的“N种方式”，让阅读融入学生们的日常学习和生活。
“大雾天气下，曹操为何只放箭不出船？”23日，甘肃省定西市安定区中华路学校五年级的学生们正在开展一场《草船借箭》阅读辩论赛。正反双方唇枪舌剑，激烈辩论。
“阅读不再是单向接受，而是一场主动的思辨训练。”学校校长郑晓燕介绍，从去年开始，学校在高年级探索开设“批判性阅读”课程。“我们鼓励学生们对经典提出自己的想法和思考，每读完一本书，班级便会组织主题辩论，启发学生从阅读的书籍中寻找自己观点的论据。”
“这种阅读方式可以让我们把喜欢的书读深读透，更好地理解书中的人物和细节”。一位参加辩论赛的五年级学生说。
甘肃省定西市安定区中华路学校五年级的学生们正在开展阅读辩论赛。（定西市安定区中华路学校供图）
走进四川省成都师范附属小学校园，三三两两的学生在课间围在教学楼一楼的电子阅读机旁，选听有声图书；四楼一角的空间则被设置成开放书屋，不少“小书虫”坐在木地板上捧书诵读。
四川省成都师范附属小学部分学生课间在教学楼一楼的电子阅读机旁选书阅读。（成都师范附属小学供图）
四年级女生冯文珂从书架上找到一本《我的世界都是你》读得津津有味。“这个故事讲的是一个小女孩失去小黑狗后的无助和思念，让我体会到要珍惜身边的美好事物，不要等失去了再懊悔。”
“每个班都设立了班级图书角，通过学生荐书、班级图书漂流等方式充实图书角，实现学生之间的图书资源共享。”成都师范附属小学常务副校长刘玲介绍，学校通过每天30分钟课外阅读、每周一节课外阅读课、每月共读一本书等常态化阅读活动打造书香校园，激发学生阅读兴趣。
四川省成都师范附属小学部分学生课间在教学楼四楼开放阅读空间阅读。新华社记者 吴晓颖 摄
让学生养成以书为伴的良好习惯，离不开学校与家庭同向发力。记者走访了解到，一些学校推行“亲子阅读”计划，不定期向家长推荐有关家庭教育的书籍，家长和孩子一起阅读、讨论，并在班级分享会上交流心得。
“我常跟班里的学生家长说，陪孩子每天读书半小时，亲子阅读时光会在无形中建立起一座沟通和进步的桥梁。”成都师范附属小学语文教研组长李莉说。
“以前一回到家就刷手机，现在每周有两个晚上是全家的阅读时间。”一位小学家长说。
部分中学开设了“家长阅读工作坊”，由专家指导家长开展亲子共读及引导式提问。兰州市第十一中学教师高进儒介绍，起初家长们普遍困惑：初中生还愿意和父母共读吗？然而，不少家长在参与后反馈，亲子共读既提高了孩子的阅读兴趣，也增进了亲子关系。
未来，随着教育理念不断更新和技术持续赋能，阅读将有更多“打开方式”。郑晓燕说，阅读的“N种方式”通向同一个目标：让学生们爱上阅读、学会阅读、终身阅读，真正体味阅读的美好。
新华社天津4月23日电（记者梁姊、田中全、郭方达）午间时分，湖北省图书馆六楼“情绪图书馆”入口处的智能互动屏前排起了队。上班族李雨面向摄像头停留片刻后，系统识别出了她“心神安宁”的情绪分类，向她推送了《人间草木》等作品。
“太懂我了，在这里，我能找到安放情绪、卸下疲惫的角落。”李雨一边说着，一边扫码收藏书单。
这是全国首个以“情绪疗愈”为核心的特色阅读空间，自今年2月开放以来已接待3万余人次。
湖北省图书馆内的“情绪图书馆”。新华社发
这是年轻人为“花式阅读”买单的缩影。通勤路上听有声书，睡前翻开电子阅读器，周末到书店参加一场沙龙……如今，阅读的定义已超越纸张的边界。
第23次全国国民阅读调查显示，2025年我国成年国民数字化阅读方式接触率已达80.8%，听书和观看视频讲书的占比分别升至38.7%和6.3%。
B站读书UP主“天真的和感伤的小说家”感受深切。5年前，他开始在B站分享严肃文学，后来开始原创短篇、新编经典故事，目前账号粉丝近150万，多为大学生和高中生。
在他看来，互联网和社交媒体的发展，让年轻人更为轻松便捷地触达知识，读书博主的陪伴，更是让他们收获了阅读以外的情绪体验。
这位UP主发现，他的粉丝很关注成长类和心理类内容，这源于当代年轻人更在意内心的想法。“读书博主不仅能向读者介绍书籍内容，更是帮助年轻人将成长的烦恼和现实生活里的观察说出来。”他说。
来自“图书盲盒”和“文创周边”的消费热潮在线下涌动。从南京先锋书店的牛皮纸袋到直播间的即时搭配，定价几十元、上百元不等的“图书盲盒”销量可观。阅文集团数据显示，其IP衍生品业务商品交易总额2025年突破11亿元。
这折射出年轻人不止满足于为内容所有权付费。东北财经大学人文与传播学院中文系副主任王丛慧认为，走进一家选品精良的书店，已成为一种低成本但有效的精神角落确认。“在年轻人的价值坐标中，阅读消费不再局限于纸张，而是包含悦己、社交、身份确认在内的立体文化生活方式。”她说。
轻薄的电子阅读器、内容丰富的有声读物……阅读的乐趣已触手可及。便捷的另一面却是仅三成成年国民对个人阅读情况表示满意。
王丛慧认为，效率导向的阅读，很大程度上缓解了年轻人正遭遇的时间稀缺与知识焦虑的挤压。但深度阅读依旧有其独特价值——读者必须独自面对文本的复杂，允许情感在反复咀嚼中缓慢成形。“这种延迟满足会让人形成一种内生能力，能容纳矛盾的情绪，在复杂处境中保持判断的定力。”她说。
2026年2月，《全民阅读促进条例》正式施行，“全民阅读”也连续13年写入政府工作报告。在谈及阅读的意义时，多位受访对象都给出了类似的答案指向——“找到真正的自己”。
当获取知识的渠道不断拓展，年轻人也愈发愿意为每一种阅读形态买单。通往精神世界的入口，在翻阅纸质书的沙沙声里，在有声书的通勤陪伴里，在文创周边的消费热潮里。
新华社北京4月23日电 题：在“倍速时代”重拾阅读的力量
新华社记者金正
铃声响起，闲聊声戛然而止，伴随着书页摩挲的沙沙声，所有人都专注于自己手中的书本；参与者可以自带图书，并在规定阅读时间之外畅所欲言、交流心得……如今，这种源自美国旧金山的“静默读书会”模式，正发展成一种新的读书风尚。人们远离外界喧嚣、放下电子设备，在静谧氛围中沉浸于浩瀚书海，重拾阅读的力量。
这是4月21日在澳大利亚悉尼市巴尔梅恩区泰晤士街尽头的渡轮码头上拍摄的“泰晤士街图书馆”内景。新华社记者马平摄
古往今来，智者深刻阐释了阅读的意义。英国剧作家莎士比亚认为“书籍是全世界的营养品”；德国文豪歌德把“读一本好书”视作“和许多高尚的人谈话”；诺贝尔文学奖获得者、秘鲁作家马里奥·巴尔加斯·略萨说，“阅读把梦想变成生活，又将生活变成梦想”……这些跨越时空的共鸣，道出了阅读对精神世界的滋养与守护。而在节奏快速、信息过载、多巴胺驱动的“倍速时代”，人类的传统阅读方式，正遭遇前所未有的冲击。
“3分钟看完一本小说”“5分钟读完一部名著”“10分钟带你了解历史”……在“倍速时代”，完整文本被拆解成几秒一段的视频碎片，故事梗概取代原著的丰富内涵，人们的精神耐力也在指尖滑动中不断被消磨。数字阅读、碎片化浏览、人工智能助读日益普及，技术革新深刻重塑着阅读方式。
面对这场阅读变革，世界各地不约而同地行动起来，让人们重温与书作伴的时光。在推行数字化教育多年后，瑞典转而倡导课堂回归纸质书和笔，着力修复学生专注力与阅读能力；法国呼吁设立每月“断网日”，引导青少年远离屏幕、回归书本；英国将2026年定为“全国阅读年”，旨在通过多种形式的阅读活动和资源投入，帮助更多人重新发现阅读的乐趣；阿根廷首都布宜诺斯艾利斯的地铁站设立图书馆，让书香融入城市肌理、让阅读成为日常风景……各国推动传统阅读方式回归，让人们在喧嚣信息中，保留一片可以沉浸阅读的精神空间。
这是4月16日在德国柏林拍摄的异境书店外景。新华社记者张豪夫摄
数字化带来的便利不容否认：资讯传播更快，知识获取更高效，碎片化阅读更契合现代社会的节奏。但便捷不能取代深度，效率不能替代思考。正如美国作家尼古拉斯·卡尔在其著作《浅薄》中所警示的，在尽情享受互联网带来的海量信息与便捷服务时，人们正不知不觉丧失深度阅读和思考的能力。美国语言学家娜奥米·巴龙在其新书《阅读机器人》中追问：当人工智能越来越会“阅读”，人类还会不会、能不能好好“阅读”？
阅读是获取知识的重要途径，更是人类文明传承的方式。又逢世界读书日，愿书香跨越国界、浸润人心，让阅读成为全人类共有的生活方式与精神追求。
第五届全民阅读大会在南昌举办 李书磊出席并讲话 宣布2026年“全民阅读活动周”启动
我国成年国民综合阅读率达82.3% 数字阅读作品总量超7000万部
“阅读是打开自己与世界的重要方法”——对话“矿工诗人”陈年喜
